El Instituto para el Trabajo y el Desarrollo Humano de la Cruz Roja Colombiana Seccional Antioquia ofrece la tercera cohorte de sus programas técnicos, en Gestión del Talento Humano y Gestión Ambiental y Riesgo de DesastresComo un aporte crucial y estratégico para las organizaciones la Cruz Roja Colombiana Seccional Antioquia lanza la tercera cohorte dos programas técnicos laborales, uno en Gestión del Talento: Auxiliar del Talento Humano y Riesgo Laboral y otro en Gestión Ambiental y Riesgo de Desastres: Auxiliar en Gestión Ambiental y del Riesgo de Desastres.Esta formación ofrecida por el Instituto para el Trabajo y el Desarrollo Humano de la Cruz Roja Colombiana Seccional Antioquia, brinda la posibilidad de insertarse en el mundo laboral de manera rápida, es así como en solo dos semestres y con noveno grado de bachillerato terminado se pueden adquirir las competencias necesarias para ingresar al mercado laboral.Además, la institución les garantiza a todos sus estudiantes las prácticas laborales en muchas empresas del departamento.De acuerdo con María Cecilia Vélez, docente del Instituto para el Trabajo y el Desarrollo Humano de la Cruz Roja Colombiana Seccional Antioquia, “los programas técnicos que se imparten en este Instituto están enfocados en aprender haciendo desde lo experiencial, es acercar a nuestros estudiantes con la etapa productiva, con lo que pasa, sucede y requiere cada una de las empresas o del medio productivo en el que estamos, siempre impartimos nuestros conocimientos para que cada uno de nuestros estudiantes tengan las competencias necesarias en el ser, en el saber y en el saber hacer, para que puedan así ser personas de bien, aportando a las empresas tanto su parte social como académica y formativa”.Auxiliar del Talento Humano y Riesgo LaboralLa docente del programa técnico en Auxiliar del Talento Humano y Riesgo Laboral, Natalia Ceballos Zapata, aseguró que algunas de las razones para estudiar un programa técnico en el instituto de la Cruz Roja, “es por estar basado en competencias laborales, por su corto tiempo, por su aplicación en el mundo laboral, además porque las posibilidades laborales de un técnico son mayores que las de un profesional y más si se estudia en la Cruz Roja, por la oportunidad de aplicar los conocimientos en escenarios reales, esto hace que estudiar en la Cruz Roja sea una decisión inteligente para el futuro.Quienes obtengan este título se podrán desempeñar en:- Apoyar la coordinación de acciones de capacitación y bienestar social laboral.- Publicar convocatorias laborales y apoyar el proceso de reclutamiento y selección.- Apoyar programas de inducción y reinducción.- Vincular talento humano de acuerdo con normatividad y procedimientos organizacionales.- Apoyar en la elaboración de informes correspondientes a la gestión del talento humano.- Apoyar la generación de nómina según normativa y políticas organizacionales.- Brindar información relacionada con los procesos de gestión humana.Auxiliar en Gestión Ambiental y del Riesgo de DesastresEl docente de la técnica laboral en Auxiliar en Gestión Ambiental y Riesgo de Desastres, Jairton Jaramillo, explicó que “estudiar la con la Cruz Roja es una oportunidad que tienen las personas de adquirir los conocimientos y las competencias para salir al medio laboral muy rápidamente, esta técnica les va a permitir acercarse a las problemáticas ambientales y a todas esas alternativas de gestión que hay, lo mismo que a la gestión del riesgo de desastres, a las alternativas y herramientas de reducción que hay y les permite acceder a un medio laboral, bien sea con los municipios en el apoyo a la armonización de los planes municipales de gestión del riesgo o en las megaobras del sector público-privado para el diseño e implementación de los planes de gestión del riesgo que también deben tener”.El objetivo de este programa es desarrollar destrezas y habilidades para identificar, caracterizar, analizar procesos de gestión ambiental y de reducción del riesgo de desastres. Así quienes reciban este título pueden apoyar en:- El levantamiento de la línea base ambiental y del riesgo de desastres para el conocimiento, a través de encuestas, toma de datos en campo y funciones similares.- La implementación del plan de manejo ambiental en el área de influencia, según características del proyecto o actividad.- La implementación de medidas de intervención correctivas, prospectivas y de protección financiera para la reducción del riesgo de desastres.- La planeación y ejecución de campañas de educación ambiental y de gestión del riesgo de desastres.- Los preparativos para la respuesta y la atención de emergencias para el manejo de desastres.La inscripción a cada una de estas técnicas tiene un costo de $30.000, las personas interesadas pueden llamar al teléfono: 3505300 extensión 645 o ingresar al sitio web https://www.crantioquia.org.co/educacion.
Tribunas llenas, banderas ondeando y el ánimo en lo más alto, mientras las barras, con su parafernalia a punto y entonando cánticos de aliento al compás del sonido de los bombos, esperaban la salida de sus equipos.El colorido desfile de las madrinas alertó sobre el inminente inicio del partido. Un nuevo clásico, el tradicional juego antioqueño entre Rojos y Verdes. Lo anunciaban las enormes banderas colgadas de los pasamanos y la abundancia de camisetas de ambos equipos.Lea:IU Digital de Antioquia está transformando la educación superiorEn medio del humo de los extintores que también adornaba el escenario, los jugadores aparecieron en escena y se filaron a lo ancho de la cancha, mientras de fondo se escuchaban las notas del Himno Nacional.No hubo más esperas. El balón rodó, aunque nadie escuchó pitazo inicial. Es que no había árbitros. No se necesitaban, porque lo que allí se buscaba era enviar un mensaje de respeto por la diferencia y el juego limpio, la inclusión, la tolerancia y el sentido de pertenencia. Los valores que enseña y promueve la Institución Educativa Diego Echavarría Misas, de Itagüí, a través del evento “Ponte la Camiseta”, que este jueves llegó a su sexta versión.El colegio se vistió de estadio para tan especial ceremonia. Estudiantes, profesores, egresados y vecinos de otras instituciones educativas del municipio acudieron entusiasmados a este encuentro, que nació de la iniciativa de uno de los educadores de la institución, Luis Javier Castaño Huergo, profesor de educación física.“Un domingo cualquiera de 2011 fui a ver un clásico, pero terminó siendo un día muy triste. Primero porque vi a varios de mis alumnos mendigando para conseguir la entrada, y después porque vi las agresiones sin medida entre hinchas de lado y lado, sin ningún respeto por la vida. Eso me estremeció y a partir de ese momento sentí que desde mi posición de educador tenía el compromiso de hacer algo para ayudar a evitar que esa rivalidad de enemigos entre hinchas del fútbol siga creciendo, apagando la alegría en los estadios y hasta cobrando vidas de muchachos buenos que hoy le hacen falta a sus familias, a sus amigos y al mundo”, relata el profesor Luis Javier.Pasó tres años madurando la idea, hasta que en 2014 el profesor sintió que era hora de ponerla en marcha: “Ahí nació Ponte la Camiseta, un espacio para trabajar con los jóvenes el tema del fútbol, del comportamiento en los estadios, de la tolerancia y el respeto por la diferencia, de entender que nada justifica que quien ama un deporte y una camiseta, piense en agredir al otro simplemente porque le gusta otro equipo o porque lleva puesta una camiseta distinta”.Argumentos que fueron escuchados, entendidos y aceptados de inmediato por la Institución Educativa, orientada a trabajar en valores para formar mejores personas y mejores ciudadanos. Como reza su eslogan, “Formando en valores la sociedad del siglo XXI”.“Queremos que en el estadio, en la calle o en cualquier escenario en que se encuentren, ustedes sean referentes de respeto, tolerancia e inteligencia emocional. Porque amar una camiseta no es agredir al otro, tratar mal o irrespetar al otro. Detrás de cada hincha hay una familia, como las familias de cada uno de ustedes, que siempre los esperan. Familias que los aman y que no quieren que nada malo les ocurra. Por eso es importante el respeto por la diferencia y la tolerancia, y queremos que ustedes sean multiplicadores de este mensaje, porque el deporte debe ser un espacio de crecimiento y disfrute, no de agresiones y enfrentamientos”, reiteró la rectora, María Gloria Cardona.“Ustedes estudiantes son nuestro sueño hecho realidad”, apuntó para recordarles a niños y jóvenes que ellos son el compromiso de cada maestro y la razón de ser de la Institución.La Administración Municipal se enorgullece de la Institución Educativa Diego Echavarría Misas, por los proyectos que aquí se generan y se desarrollan, pero especialmente se enorgullece de ustedes los alumnos, por su compromiso, por su aporte incondicional a la paz, la armonía y la tranquilidad, porque han entendido que desde el respeto se puede disfrutar”, dijo a su vez Guillermo León Restrepo Ochoa, secretario de Educación de Itagüí.Sentido de pertenenciaLo mejor fue que en las canchas, donde los jóvenes exhibieron no sólo su amor por una camiseta sino su talento como deportistas, no faltó la intensidad propia del juego. Es que una cosa no afecta la otra, el mensaje de respeto y juego limpio no quita que se haga el mejor esfuerzo, que cada uno dé lo mejor de sí, y eso fue lo que hicieron estudiantes y egresados.Es que eran dos partidos simultáneos. En una cancha los alumnos del grado once, los que se despiden este año de las aulas de su colegio, de profesores y compañeros, y en la otra los ya universitarios, los recién graduados de secundaria y quienes mantienen esos lazos de apego y afecto con la institución que los vio crecer.“Esta es una jornada muy especial a través de la cual hemos aprendido mucho, antes ayudando en la logística, ahora en la cancha como uno de los protagonistas, pero siempre conectados con ese mensaje que ahora queremos transmitir. Somos hinchas, pero eso no significa que seamos rivales ni enemigos de los hinchas de otro equipo. Compartimos el gusto por el fútbol, el sentimiento por una camiseta, pero eso no puede ser motivo para que se transforme en violencia”, relató José William Grajales, del grado oncey fiel seguidor del Verde.“El colegio no se olvida, es muy agradable poder seguir ligado a la institución donde uno vivió tantos días, tantos años, eso motiva, hay un sentido de pertenencia inmenso porque aún nos sentimos parte de esta familia, por eso siempre estoy dispuesto a ayudar al colegio y al profe Luis Javier, que es un gran motivador”, señaló Julián Castañeda, egresado de la Institución Educativa en 2017 y hoy estudiante de ingeniería de telecomunicaciones en la UdeA.“Soy hincha de Nacional, y voy regularmente a la tribuna sur, y quiero transmitirle a los más niños el mensaje sobre la importancia del respeto por el otro, por eso vengo al colegio con todo el gusto, porque aquí aprendí que el fútbol es el deporte que queremos y no puede convertirse en foco de violencia. Quiero decirle a niños y jóvenes que es maravilloso alentar al equipo que uno ama, pero nunca llevar esa afición a la agresión y al irrespeto, ese no es el sentido del fútbol y menos del deporte”, indicó Julián.Eso sí, sobraron las celebraciones. Goles aquí y allá que fueron aplaudidos y festejados por cada afición, conscientes cada uno de que el resultado no era lo más trascendental. Lo verdaderamente importante fue que al final hubo saludos y abrazos de lado y lado, prueba de que la jornada sí dejó dos claros ganadores: el respeto por la diferencia y el juego limpio, porque todos aceptaron el resultado sin que se escuchara el pitazo final.
La filial de la Biblioteca Pública Piloto en San Antonio de Prado ya tiene sus puertas abiertas en la centralidad del corregimiento, donde funciona desde 1958.La biblioteca de este poblado del suroccidente de Medellín volvió con más fuerza para brindar a sus usuarios un espacio renovado que ofrece, además del habitual préstamo de material, la consulta en sala, el catálogo en línea, las visitas guiadas e Internet, actividades de lectura escritura y oralidad, talleres de artes plásticas y música, lectura en aulas con instituciones educativas, talleres de lenguajes expresivos, narración oral, y servicio social del estudiante, entre otros.“Esperamos recibir con mucha alegría a los miles de usuarios en la renovada filial de la Biblioteca Pública Piloto en San Antonio de Prado. Le estamos apostando a los aprendizajes colectivos, al encuentro ciudadano y al diálogo de las lecturas y escrituras, lo que nos ayudará a continuar construyendo la ciudad que queremos”, manifestó Shirley Milena Zuluaga Cosme, directora de la Biblioteca Pública Piloto.Lea también:Medellín, la ciudad donde más se lee en Colombia.El total de la inversión para repotenciar y posteriormente construir un mejor espacio, fue superior a los $3.000 millones de pesos, a los cuales se le sumaron $800 millones para la dotación del espacio.La filial de San Antonio de Prado, a causa de las remodelaciones de la antigua sede, descentralizó sus servicios desde 2015 para así permitir que la oferta hiciera presencia en todo el corregimiento. Por tal razón desarrolló actividades conjuntas con el Sistema de Bibliotecas, tales como: memorias de mi vereda, regalando palabras y biblioteca en tu zona, además también prestó sus servicios a los estudiantes de más de 17 instituciones educativas del corregimiento, todo con el objetivo de apoyar y acompañar las acciones de las bibliotecas escolares de la zona.Y en lo que va de 2018 se han atendido más de 6.000 usuarios, se han prestado y consultado cerca de 3.500 materiales, además de más de 700 procesos de consulta y referencia, al igual que 85 actividades desarrolladas con la comunidad
Contribuir al fortalecimiento del proyecto de vida, la inclusión social y laboral de los jóvenes en Colombia será el reto del programa JuvenTIC, que abrió este miércoles su mes de inscripciones para convocar a por lo menos 4.000 participantes en busca de 2.000 cupos que les permitirán una formación académica digital.El programa se brindará a través de un diplomado de 120 horas en las que Google y Colnodo presentan una oferta académica en diseño web usable y accesible, mercadeo digital y contenido creativo, y búsqueda de información y georreferenciación.Ana Lucía Lenis, gerente de Asuntos Públicos de Google para la región andina, manifestó que este programa surge de la necesidad de aprovechar las conexiones a internet para generar conocimiento en las personas con menos oportunidades económicas.“Desde Google estábamos interesados en apoyar un proyecto social que nos ayudara a cerrar la brecha e conocimiento en los jóvenes de Colombia”, aseguró Lenis.Por ello, la idea de formación en temas propios de las tecnologías de la información y la telecomunicación se presenta como la ventana para ofrecer a personas entre los 16 y 28 años de edad una opción educativa para potenciar las habilidades de cara al mundo laboral.Lea también:El programa Buen Comienzo abrió inscripcionesOlga Paz, coordinadora del proyecto en Colnodo, resaltó que mediante las nuevas tecnologías los jóvenes pueden apuntar a ofrecer su trabajo al mundo de una mejor forma con emprendimientos, teletrabajo y la gestión de contenidos.Todos los jóvenes del país que cumplan con los requisitos podrán inscribirse a JuvenTlC; ellos sólo tienen que tener entre 16 y 28 años, ser estudiantes de educación secundaria (de noveno a once) o contar con el diploma de bachillerato, ser estudiantes de carreras técnicas o tecnológicas y contar con habilidades en el uso de Internet, correo electrónico y programas de oficina.Además, deberán disponer de diez horas semanales en conexión a internet para el desarrollo de cada uno de los módulos de este diplomado y en el inicio de las sesiones tendrán que presentarse a talleres presenciales de ocho horas.“En esas ocho horas presenciales los acompañamos en la formación de habilidades personales para afrontar el mundo laboral”, aseguró Paz.¿Cómo inscribirse?La forma de ingreso para aplicar a esta beca, avalada por la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior (CUN) y el Ministerio de Educación Nacional, se realiza a través dehttp://juventic.colnodo.apc.org/es/inscribete-juventic-diplomadoLas inscripciones estarán abiertas hasta el 25 de mayo.Sólo en las convocatorias de 2015 y 2016, JuvenTlC contócon la participación de más de 3.700 jóvenes, de ellos, 1 274 terminaron y recibieron una certificación.
La Universidad CES inició de manera positiva en el área deldesarrollo tecnológico y científico, pues se le han otorgado a los grupos de investigación de las facultades de Medicina y Odontología tres patentes de invención por parte de la Superintendencia de Industria y Comercio.Jorge Julián Osorio, rector de la Universidad CES, afirmó:'La universidadya no es un espacio de enseñanza, ahora es un lugar de innovación, investigación y extensión'. Además, manifestó que 'si somos parte de la sociedad, tenemos que entregarle a la sociedad lo que nos da'.Dispositivo para el desarrollo de un simulador para rescate vehicular en accidentes de tránsitoLa primera patente es la Estructura rígida articulada, la cual consta de una pieza que posibilita recrear un escenario de entrenamiento para rescate de vehículos colapsados en accidentes de tránsito por impacto frontal, lateral, volcamiento, entre otros. El diseño permite reponer las piezas cortadas para crear de nuevo el mismo escenario o uno nuevo, ganar habilidades en el uso de herramientas propias de estos trabajos; y diseñar ejercicios para que se desarrollen en un contexto especial de aprendizaje.La estructura consta de un cubo en aluminio con seis caras que están enroscadas y que tiene un alojamiento para una esfera. Eso permite que se pueda poner un eslabón que se aloja dentro de la pieza, se asegura por medio de la rosca y eso hace que la pieza sea rígida.El hecho de que sea deformable permite que se puede variar la rosca para darle la forma deseada a las partes del vehículo de entrenamiento.“Nos encontramos que en términos de rescate y del entrenamiento del personal, patentar el vehículo es limitarlo. La pieza nos da la posibilidad de diseñar otras estructuras que nos sirven para el entrenamiento de los estudiantes. Por ejemplo, yo podría definir una estructura colapsada y conestos dispositivos diseñar una pared, entre otros”, añadió la dra. María Eugenia Jaramillo Londoño, jefe de la División de Atención Prehospitalaria de la Universidad CES.En el proyecto participaron los investigadores y docentes María Eugenia Jaramillo, Edison Valencia Díaz, Ana María Hoyos Pareja, estudiante de ingeniería Biomédica, de la Universidad CES, y Mauricio Arias Correa por parte de la Universidad EIA.Nueva patente permitirá que un sensor de fuerza de mordida lleve los datos al celularEl mini sensor de fuerza de mordida es un dispositivo que se ubica de manera rápida, cómoda y ergonómica en la cavidad bucal del paciente. Este transmite la información vía Bluetooh a una app conocida como Bite Force 2, instalada en un celular, lo que permite efectuar un diagnóstico más preciso en tiempo real en cualquier lugar del mundo.“El sensor sirve para evaluar la función del sistema masticatorio. Hoy en día, la gran mayoría de herramientas que usamos son estáticas, es decir, radiografías, moldes de los dientes o fotos. Pero una evaluación de la función en la clínica, prácticamente no hay ninguna que se use de manera frecuente. Son equipos que se utilizan en investigación pero no en clínica. El sensor es pequeño, lo puedo meter en mi bolsillo y medir, una sola persona, en la a la clínica de manera ágil y fácil”, manifestó el investigador Samuel Roldán Restrepo, director del Centro de Investigación, Crecimiento y Desarrollo Craneofacial y docente de la Facultad de Odontología de la Universidad CES y de Texas A&M, College of Dentristry.Le puede interesar:Kioscos Vive Digitalconectan a los municipios retirados de AntioquiaEl transductor cuantifica la fuerza de la mordida de los pacientes. La invención está construida en materiales biocompatibles, de fácil adquisición, fácil de reparar y con piezas intercambiables. Por su diseño, forma y tamaño ergonómico permite una fácil portabilidad y versatilidad para el profesional de la salud. La patente tiene una vigencia internacional de un periodo de un año. El proceso de patente fue apoyado también por Ruta N y Colciencias. Instrumento quirúrgico para procedimiento endoscópicoLa otra patente es el instrumento quirúrgico ergonómico para procedimiento endoscópico el cual consiste en el desarrollo de un mango ergonómico para un instrumento endoscópico, que permita control en la sujeción, rotación y desplazamiento lineal mediante elementos mecánicos para cirugía mínimamente invasiva.El objetivo de la innovación consistió en el desarrollo de un mango ergonómico para un instrumento endoscópico que permita control en la sujeción, rotación y desplazamiento lineal mediante elementos mecánicos para cirugía mínimamente invasiva.“Hay dispositivos en modo de tijera que lo que hacen es que abren y cierran una pinza al final del instrumento. Si quiere rotar la punta toca hacerlo con la otra mano activar otra herramienta para poder girarla. Entonces se usan las dos manos para poder accionar el dispositivo. ¿Qué pasa con el nuestro? Que basta con una sola mano para accionar el dispositivo por la forma en que se diseñó”, explicó el investigador David Carmona Zapata, coordinador de la Especialización Promoción yComunicación para la Salud de la Universidad CES.El instrumento quirúrgico laparoscópico comprende un mango de agarre ergonómico configurado para orientar la mano de un cirujano en una posición funcional, un mecanismo de accionamiento activado por un dedo y apoyado por el mango.Con estas nuevas patente, la Universidad CES ya cuenta con nuevey está a la espera de obtenercuatro más, queestán en proceso de trámite nacional e internacional.
En un acto realizado en presencia de la ministra de Cultura, Mariana Garcés Córdoba, se realizó la firma de un nuevo contrato de donación de cuatro bibliotecas públicas que serán gestionadas en 2018 por parte del nuevo embajador del Japón en Colombia, Keiichiro Morishita, y los cuatro alcaldes de los municipios: Juan Enrique Aarón Rivero (Bosconia); Pedro Jesús Ospino Castro (Concordia); Carlos Eduardo Luis Vanegas (Cucaita) y Julio Eduardo Delgado Sánchez (Funes). La inversión será superior a los $1.425 millones.Japón se ha convertido en uno de los aliados fundamentales para hacer de Colombia un país más educado, equitativo y en paz. Muestra de este importante apoyo ha sido la construcción, desde 2010, de 43 bibliotecas en el país por cerca de $9.000 millones, incluyendo estas cuatro nuevas obras que se emprenderán en los municipios de Cucaita, Boyacá; Funes, Nariño; Concordia, Magdalena y Bosconia, Cesar.Con esto, se espera que para este año el Gobierno del Japón complete 150 infraestructuras de este tipo que han sido donadas, desde que inició esta alianza en el 2003.La construcción de estas bibliotecas se realizará principalmente en zonas apartadas y que fueron afectadas por el conflicto armado en departamentos como Bolívar, Cundinamarca, Casanare, Caldas, Córdoba, La Guajira, Magdalena, Putumayo, Sucre y Valle del Cauca.El Embajador del Japón destacó que estos nuevos proyectos beneficiarán a más de 60.000 personas de cuatro municipios.“Este año conmemoramos 110 años de relaciones diplomáticas entre Japón y Colombia, tendremos muchas actividades para celebrar este gran acontecimiento y este es el mejor de los inicios. Quisiera finalmente destacar el trabajo del Ministerio de Cultura para promover la cultura y el apoyo que ha brindado a la Embajada para alcanzar el objetivo de estos proyectos, que es contribuir al desarrollo y bienestar de los colombianos”, precisó.Le puede interesar:Leer es mi cuento, estrategia por un país con más lectoresDurante el evento Mariana Garcés destacó las bondades de esta alianza para dotar al país de más espacios para la cultura: 'Para nosotros es muy significativo este anuncio de Japón. La cooperación internacional es clave en el propósito del Gobierno Nacional para la construcción de un país en paz y más equitativo y qué mejor que hacerlo a través de la creación de nuevas bibliotecas públicas, que ofrecerán a los niños, jóvenes y adultos la oportunidad de ser mejores ciudadanos. Estamos muy agradecidos con el Gobierno del Japón, porque ha sido un aliado estratégico en los proyectos emprendidos desde el Ministerio de Cultura. La cooperación entreJapón y nuestro país inició hace 110 años, con un especial énfasis en el apoyo a la educación en Colombia, un factor que resulta vital para impulsar el desarrollo”.Desde 2003, el Gobierno japonés ha donado la infraestructura de 146 bibliotecas que han llegado a más de 3 millones de beneficiarios en 146 municipios de 24 departamentos del país. Para este 2018, la donación será del 60% del valor de las cuatro obras.Las alcaldías de los cuatro municipios, por su parte, aportarán el valor restante, los 600 m2 que constituyen el terreno, así como el estudio de suelos y levantamiento topográfico; la interventoría de la obra; la conexión a las redes de servicios públicos y la construcción del cerramiento perimetral. El Ministerio de Cultura, ejecuta el proyecto y dota con libros e inmobiliario cada una de estas bibliotecas.“Hoy es un día importante para el municipio de Bosconia. El hecho de recibir el apoyo del Ministerio de Cultura y la Embajada del Japón es motivo de agradecimiento. Recibir esta donación va a fomentar las actividades educativas y se convertirá en un espacio importante para nuestra niñez y juventud, para que puedan seguir en el camino de la educación que es lo que queremos como municipio”, señaló Juan Enrique Aarón Rivero, uno de los cuatro alcaldes que firmaron el contrato de donación.Estos espacios hacen parte del Plan Nacional de Lectura y Escritura Leer es mi cuento del Ministerio de Cultura, que busca aumentar los índices de lectura en el país.
Buenismo, postureo, posverdad y aporofobia son algunas de las nuevas palabras que aparecen desde este miércolesen el Diccionario en red de la Real Academia Española (RAE), que ha incorporado 3.345 modificaciones entre cambios, supresiones y novedades.Entre ellos está la matización de que 'sexo débil' es una expresión 'despectiva o discriminatoria', un cambio que la Real Academia ya anunció que haría el pasado mes de marzo.Así, cuando se consulte desde este miércoles en la versión digital del diccionario el vocablo 'sexo', se comprobará que la definición de 'sexo débil' como 'conjunto de las mujeres' y la de 'sexo fuerte' como 'conjunto de los varones' tienen una intención despectiva o discriminatoria en el primer caso e irónica en el segundo.En el diccionario, que incorpora términos como vallenato, se ha revisado además la denominación de 'oficios', que solo estaban en género masculino, como 'jueza', que se recogía hasta ahora como 'mujer de juez', o 'embajadora', como 'mujer de embajador'.El director de la RAE, Darío Villanueva, insistió en que 'jamás' harán un diccionario 'políticamente correcto', ya que sería destruirlo, pero explicó que están trabajando en que sea el 'más igualitario' hasta la fecha.Junto a aporofobia (fobia a las personas pobres o desfavorecidas), en la versión en línea del Diccionario de la Lengua Española (DLE) pueden encontrarse palabras como buenismo, que se define como 'actitud de quien ante los conflictos rebaja su gravedad, cede con benevolencia o actúa con excesiva tolerancia'.También cliquear o cliqueo, como acción de cliquear en informática. Una palabra que la RAE prefiere frente a la de pinchar: 'Tenemos ambas pero la RAE prefiere clicar', explicó Villanueva.'Postureo' se define como 'actitud artificiosa e impostada que se adopta por conveniencia o presunción', mientras que 'posverdad' aparece como 'distorsión deliberada de una realidad que manipula creencias y emociones con el fin de influir en la opinión pública y en actitudes sociales'.También ha sido admitida la palabra 'pasada' como algo 'exagerado, extraordinario o fuera de lo normal', o 'nota' como 'persona a la que le gusta llamar la atención o que tiene un comportamiento inconveniente'.Le puede interesar:Unesco: Culpar a docentes por bajo rendimiento es injustoOtra de las nuevas definiciones incluidas desde este miércoles es la de 'bocas' como 'bocazas', así como la adición de la forma 'acoso escolar', que define como el acoso en centros de enseñanzas que uno o varios alumnos ejercen sobre otro con el fin de denigrarlo y vejarlo ante los demás.Pinqui, 'prenda femenina que cubre la planta, el talón y los dedos del pie y que se pone para proteger este del calzado', tiene también desde hoy su sitio en el diccionario, que en materia gastronómica ha incluido también hummus o kosher.Fue hace tres años cuando la RAE publicó la última edición del diccionario, la cual hace la número 23 (la primera fue en 1780), que ahora se ha modificado en su edición digital. Está previsto que se cierre el año con un total de 1000 millones de consultas, frente a los 600 millones que tuvo en 2016.Algunas palabras 'obsoletas' han desaparecido del diccionario, de tal forma que 20 vocablos en desuso han sido suprimidos de la versión digital. Un ejemplo, inceptor (persona que comienza o inicia algo) ya no está en el DLE.Villanueva tiene la intención de convertir en una tradición la actualización presentada hoy, de tal forma que los meses de diciembre se darán a conocer los cambios introducidos en el DLE, una labor patrocinada por la Obra Social 'la Caixa', que ha renovado por otros tres años su convenio con la RAE.El director de la RAE aprovechó la presentación de la nueva versión del Diccionario en línea para hacer un llamamiento contra la incorporación 'indiscriminada' de anglicismos en la lengua castellana.La Real Academia no está 'en modo alguno' en contra de incorporar extranjerismos a la lengua española y no es 'purista' en ese sentido, pero quiere levantar su voz, insistió Villanueva, contra 'el uso incomprensible' de 'anglicismos innecesarios'.Unos usos que se extienden a numerosos campos con términos que tienen sus correspondencias en palabras en español, una práctica que el director de la RAE considera una 'prevaricación idiomática incomprensible'.
Con el objetivo de fomentar la cultura emprendedora, impulsar el emprendimiento, fortalecer el desarrollo empresarial, generar ingresos y empleo formal y decente, el Fondo Emprender del Sena estrenó este jueves 117 nuevos Centros de Desarrollo para Pequeñas Empresas (Sbdc, por sus siglas en inglés).Se trata de una serie de espacios de desarrollo empresarial donde se ofertarán y prestarán servicios de asesoría gratuita e incluyente a personas interesadas en acceder a formación y guía empresarial, así como a los interesados en desarrollar habilidades emprendedoras y empresariales.En otras palabras, una propuestaEsta iniciativa, cuyo valor diferencial va a impactar social y económicamente a todas las regiones del país, surgió de la alianza entre la entidad y la universidad de Texas en San Antonio (Utsa), en la que su primera fase tuvo como alcance, entre otras, la transferencia metodológica del modelo Sbdc, el mejoramiento de las competencias de los gestores en el desarrollo de buenas prácticas de talla mundial, la implementación de los metodologías de ideación y validación.Y, adicionalmente, en el modelo de seguimiento del impacto económico de la gestión desde el emprendimiento en el Sena y la transformación de las actuales unidades de emprendimiento en los 117 Sbdc de la entidad.Desde hace más de 30 años, la Utsa es la sede de centros y programas que facilitan el desarrollo comunitario, empresarial y económico en Estados Unidos, así como en Latinoamérica.Además, trabaja en todos sus centros a través de la metodología Sbdc (Centros de Desarrollo para Pequeñas Empresas), como el programa de asistencia a la pequeña empresa más completo y efectivo.Carlos Gamba, coordinador nacional de Emprendimiento del Sena, señaló que esta iniciativa hace parte de la política de ampliación y mejoramiento de los servicios y líneas programáticas.En ese sentido, el Fondo Emprender se encuentra en proceso de implementación de estrategias técnicas y metodológicas que permitan a nuevos grupos de emprendedores acceder al capital semilla ofrecido y crear empresas con altas potencialidades de sostenibilidad y escalabilidad empresarial en edad temprana.Le puede interesar:El Sena cumplió sus metas para el 2017“La tarea de los Sena Sbdc tiene que ver, por una parte, con la potencialización de la formación para el emprendimiento rural y su escalabilidad a través del fortalecimiento de unidades productivas. Y, por otra parte, con la asesoría para la creación de empresas, acceso a fuentes de financiamiento, puesta en marcha de planes de negocios y fortalecimiento de las empresas en edad temprana, y asistencia de alto valor en el área de comercio internacional”, manifestó Gamba.Para el director general del Sena (E), José Antonio Lizarazo, esta alianza con la Universidad de Texas es fundamental por varias razones. Una de ellas tiene que ver con la trasferencia de conocimiento, el cual ha contribuido con la modernización y la potencialización de la ruta para los emprendedores. Y la otra, porque pone al Fondo Emprender en el concierto internacional como un referente del ecosistema del emprendimiento.“En ese sentido, los impactos de esta alianza entre el Sena y Utsa se traducen en la creación de un portafolio de servicios estandarizado y ampliación de los servicios ofrecidos en las unidades de emprendimiento. Pero, además, mejoran el nivel de servicio y efectividad en puesta en marcha de los planes de negocios que permita aumentar los índices de sostenibilidad de las empresas y reducir el índice de fracaso de las empresas apoyadas por el Fondo Emprender”, destacó Lizarazo.Este convenio, adicionalmente, permite que los empresarios sean parte de la Red de Pequeñas Empresas de las Américas (Sbna), integrándose con redes hermanas a través de SBDCGlobal.com, en las que los emprendedores beneficiarios del capital semilla Fondo Emprender y empresas asesoradas serán más competitivos al hacer contacto con la red de EE. UU., México, Caribe, Centroamérica y Sudamérica.
'El 2017 ha sido un año supremamente exitoso para el Sena, en Colombia y en Antioquia.Desde los 16 centros de formación que tenemos en el departamento, con más de 4.800 personas que todos los días servimos a tantas otras miles que acceden a los procesos de formación, innovación, emprendimiento y empleabilidad de la entidad, pudimos desarrollar estas actividades en los 125 municipios de este territorio, no solos sino en alianzas con el sector público y privado”, así lo evaluó Juan Felipe Rendón Ochoa, director regional del Sena.“La ejecución que hicimos de nuestros procesos misionales nos han permitido avanzar en el reconocimiento y la confianza de toda la sociedad hacia la entidad, por ejemplo, en la medición que hizo Medellín cómo vamos, pasamos de ser la tercera a ser la segunda entidad mejor valorada en este territorio, superada solamente por el Metro de Medellín, estamos por encima de entidades como EPM, la Policía Nacional, la Iglesia Católica o la Cruz Roja, lo que nos llena no solamente de orgullo sino de sentido de responsabilidad y de gratitud para trabajar cada día con más amor por todos los antioqueños”, concluyó Rendón.CifrasPara el 23 de noviembre del presente año el Senatenía un cumplimiento total en formación, en todos los programas tecnológicos, técnicos y complementarios, del 99,56%, y en empleo, a través de la Agencia Pública de Empleo (APE), del 114,4%. Además de cuatro Centros de Desarrollo Empresarial que socializaron, dos para el sector aguacatero, uno en el Oriente y otro en el Occidente antioqueño, uno para el sector del plátano en el Suroeste y otro para el sector lechero en el Norte, y la participación en la competencia de aprendices WorldSkills, en Emiratos Árabes.Para el director regional estas cifras se deben a dos factores, “el primero, la confianza de la ciudadanía, las empresas y el sector público en esta entidad, lo que nos permite desarrollar nuestros procesos de formación, innovación, emprendimiento y empleabilidad con un gran respaldo y lo segundo, el sentido de trabajo conjunto que hemos imprimido en toda la entidad en el ámbito nacional, en alianza con el sector público y privado, para tener mayor impacto”.Centros de Desarrollo EmpresarialUna nueva estrategia del Sena, en el ámbito nacional, para llevar sus servicios a la mayor cantidad de población posible son los Centros de Desarrollo Empresarial, distribuidos por el territorio, que partieron de un repensamiento del modelo de emprendimiento de la entidad que anteriormente estaba enfocado en acompañar de manera individual y particular sobre temas específicos a quienes tenían ideas de negocio.“Hoy lo que entregamos es un paquete completo, que no solamente está orientado a fortalecer las capacidades de ese emprendedor sino que ese modelo de negocio que él plantea tenga todos los servicios del Senaa su disposición para que la efectividad de su plan sea mayor”, comentó Rendón.Nació de un trabajo conjunto con aliados internacionales, especialmente de la Universidad de Texas de San Antonio y Max Challenge, organizaciones reconocidas mundialmente por sus modelos de emprendimiento de alto impacto, de intervención de corta duración, pero que permiten tener mejores resultados.“Ese replanteamiento nos permitió crear en el Oriente, Occidente, Suroeste y Norte antioqueño unos centros de desarrollo empresarial que cada vez van a tener un mayor impacto en la generación de empresas y, por ende, más empleo, eso gracias a que el Senapone a su disposición todo su modelo de servicio a la atención de estos emprendedores”.WorldSkillsEsta es una organización internacional que une a muchos jóvenes de varios países, que se están formando como técnicos, para que validen quién es la persona que tiene más desarrolladas sus destrezas y sus habilidades en determinadas técnicas, de acuerdo con unos criterios ya establecidos se califican y entregan medallas de bronce, plata y oro.“Colombia desde el 2010 está participando en WorldSkills y ha venido avanzando en los resultados, esto nos ha permitido compararnos con el top del mundo en las habilidades allí definidas y promover los mejores muchachos de los centros de formación en las mismas, para que tengan un contexto internacional, además nos permite visibilizarlos y mostrarlos como un ejemplo dentro de la entidad, ellos son nuestro talento más capacitado”, expresó el director regional.Este año estuvieron en Abu Dhabi, Emiratos Árabes, de allí Antioquia trajo varias medallas de excelencia en diferentes temas, además se fogueó con países como Alemania, Corea, Estados Unidos y Brasil.Consolidación de proyectosEn 2017 el SenaAntioquia consolidó proyectos que se inauguraron durante 2015 y 2016, específicamente la sede en el barrio El Pomar, de la Comuna 3 de Medellín; la del municipio de El Bagre, en el tema minero ambiental, y la Escuela de Aviación del Oriente antioqueño.“Para nosotros fueron muy importantes estas inauguraciones, ya que tuvimos la presencia de personas de la dirección general del Sena, la Gobernación e incluso al presidente de la República, pero más importante que esto y las inversiones cuantiosas, de cerca de $7.000 millones en El Bagre, $15.000 millones en El Pomar y poco más de $8.000 millones en el Oriente antioqueño, fue la disposición para que estas infraestructuras funcionarán con unos niveles de cobertura de más de 1.300 muchachos en El Bagre, en formación técnica; más de 1.800 en la sede de El Pomar y poco más de 200 técnicos en formación en aviación, en el Oriente antioqueño”.