Los cerca de 2.240 estudiantes de pregrado de comunidades étnicas -indígenas, mulatos, afrocolombianos, raizales, palenqueros y gitanos-, motivaron a la Universidad de Antioquia a darle un enfoque transformador a la enseñanza de estas culturas en la academia y rescatar e incluir el legado de las lenguas nativas colombianas en su oferta académica.

En marco de la celebración internacional de las Lenguas Nativas, la institución realiza una serie de actividades culturales y académicas para rescatar este legado.

Como parte de la programación, este miércoles se realizaron la ceremonia de graduación de los 58 estudiantes que participaron y aprobaron los cursos en el aprendizaje de las lenguas minika, -del pueblo murui muina del Amazonas-; Êbêra chamí -del pueblo Êbêra  de Antioquia-; wayuunaiki -de la nación wayuu de La Guajira- gunadule -del pueblo Tule del Chocó, Antioquia y Panamá-; ye´pa ma´sã, del Vaupés-; y lengua kriol -del pueblo raizal de San Andrés y Providencia.

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A los seis cursos de lenguas ancestrales, la UdeA sumó en su proyecto de inclusión los seminarios de pensamiento ancestral, discapacidad y diversidades sexuales y de géneros; el Centro de Lecturas, Escrituras y Oralidades; la estrategia de acompañamiento a grupos étnicos, Soy Capaz por la educación con equidad para estudiantes con discapacidad; el servicio para personas con discapacidad visual del Sistema de Bibliotecas y el Diplomado en Permanencia con Equidad. 

Los estudiantes recibieron una formación directamente por miembros de la UdeA de distintas comunidades del país, y se graduaron así.

Minika: 10 estudiantes.

Wayuunaiki: 6 estudiantes.

Êbêra Chamí: 15 estudiantes.

Ye´pá mha´sá: 5 estudiantes.

Guna Dule: 17 estudiantes.

Kriol: 5 estudiantes.